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O Yázigi está alinhado ao Quadro Comum Europeu de Referência para níveis de habilidade no idioma, o que garante a equivalência do seu aprendizado com escolas no exterior. O CEFR (Common European Framework of Reference) descreve as habilidades em uma escala que vai de A1 para iniciantes até C2 para aqueles que já dominam a língua. Esse padrão facilita as avaliações de inglês para todos os que são envolvidos com ensino de idiomas (alunos, professores, instrutores, etc.), determinando os diferentes níveis e qualificações. Isso também significa que empregadores e instituições educacionais podem facilmente comparar tais níveis e qualificações e saber como eles se relacionam com os exames já existentes em seus países.

Veja abaixo a equivalência dos níveis do Yázigi com o CEFR:

Idioma	A1	A2	B1	B2	C1	C2
Inglês	YEP 1	YEP 2	MYP 1 e 2	MYP 3 e 4	ADVANCED 1 – 4	POST – ADVANCED
Espanhol	ELE ACTUAL A1	ELE ACTUAL A2	ELE ACTUAL B1	ELE ACTUAL B2	EL VENTILADOR	EL VENTILADOR

Habilidades esperadas, segundo o CEFR:

A1: Utilizador elementar
É capaz de compreender e usar expressões familiares e cotidianas, assim como enunciados muito simples que visam satisfazer necessidades concretas. Pode se apresentar, apresentar outros e é capaz de fazer perguntas e dar respostas sobre aspectos pessoais como o local onde vive, as pessoas que conhece e as coisas que possui. Pode se comunicar de modo simples, se o interlocutor falar lenta e distintamente e se mostrar cooperante.

A2: Utilizador elementar
É capaz de compreender frases isoladas e expressões frequentes relacionadas com áreas de prioridade imediata (ex.: informações pessoais e familiares simples, compras, meio circundante). É capaz de se comunicar em tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de informação simples e direta sobre assuntos que lhe são familiares e habituais. Pode descrever de modo simples a sua formação, o meio circundante e, ainda, se referir a assuntos relacionados com necessidades imediatas.

B1: Utilizador independente
É capaz de compreender as questões principais, quando é usada uma linguagem clara e estandardizada e os assuntos lhe são familiares (temas abordados no trabalho, na escola e nos momentos de lazer, etc.)
É capaz de lidar com a maioria das situações encontradas na região onde se fala a língua-alvo. É capaz de produzir um discurso simples e coerente sobre assuntos que lhe são familiares ou de interesse
pessoal. Pode descrever experiências e eventos, sonhos, esperanças
e ambições, bem como expor brevemente razões e justificações
para uma opinião ou um projeto.

B2: Utilizador independente
É capaz de compreender as ideias principais em textos complexos sobre assuntos concretos e abstratos, incluindo discussões técnicas na sua área de especialidade. É capaz de se comunicar com um certo
grau de espontaneidade e à vontade com falantes nativos, sem que haja tensão de parte a parte. É capaz de exprimir-se de modo claro e pormenorizado sobre uma grande variedade de temas e explicar um ponto de vista sobre um tema da atualidade, expondo as vantagens e os inconvenientes de várias possibilidades.

C1: Utilizador proficiente
É capaz de compreender um vasto número de textos longos e exigentes, reconhecendo os seus significados implícitos. É capaz de se exprimir de forma fluente e espontânea sem precisar procurar muito as palavras. É capaz de usar a língua de modo flexível e eficaz para fins sociais, acadêmicos e profissionais. Pode exprimir-se sobre temas complexos, de forma clara e bem estruturada, manifestando o domínio de mecanismos de organização, de articulação e de coesão do discurso.

C2: Utilizador proficiente
É capaz de compreender, sem esforço, praticamente tudo o que ouve ou lê. É capaz de resumir as informações recolhidas em diversas fontes orais e escritas, reconstruindo argumentos e fatos de um modo coerente. É capaz de se exprimir espontaneamente, de modo fluente e com exatidão, sendo capaz de distinguir finas variações de significado em situações complexas.

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